Erasmus – Sledenje na delovnem mestu

2. 9. 2023 | Erasmus+

V obdobju od 2. oktobra do 6. oktobra je učitelj matematike Vojislav Đuračković sodeloval v aktivnosti mobilnosti »sledenje na delovnem mestu« v okviru projekta z naslovom Osloni se na IKT/Lean on ICT. Ta izkušnja mu je omogočila vpogled v izjemno pomembno vlogo informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) v izobraževanju.
Med svojim obiskom je pridobil številne dragocene izkušnje in spoznanja, ki bodo nedvomno bogatile njegovo poučevanje v prihodnosti.
Hrvaški učitelj je imel priložnost neposredno opazovati, kako se IKT vključuje v vsakodnevno delo učiteljev in učencev. To vključuje uporabo računalnikov, tablic, pametnih telefonov in drugih tehnoloških orodij za izboljšanje učnega procesa.
Spoznal je, kako se orodja web 2.0, kot so interaktivne spletne platforme, družabni mediji in spletni viri, aktivno uporabljajo v izobraževalnem okolju. To omogoča bolj interaktivno in angažirano učenje ter spodbuja sodelovanje med učenci.
Opazil je, kako učenci in učitelji pozitivno sprejemajo in integrirajo IKT v svoje učne prakse. To pripomore k boljšemu razumevanju in uporabi sodobnih tehnologij v izobraževanju.
S tem obiskom je hrvaški učitelj pridobil neprecenljive izkušnje in znanje, ki jih bo lahko uporabil pri izboljšanju svojega poučevanja matematike in boljšem vključevanju IKT v učilnico. Hkrati pa je tudi prispeval k izmenjavi znanja med šolama in krepitvi sodelovanja med izobraževalci iz različnih držav. Izkušnja Job Shadowing v okviru projekta Erasmus+ je tako postala neprecenljiva izkušnja za vse vpletene strani.

Erasmus+ Izobraževanja: Navdihujoče delavnice za Učitelje

30. 8. 2023 | Erasmus+

V sredo, 30. avgusta, se je odvil izjemno zanimiv dogodek, ki je prinesel svež veter v izobraževalni svet učiteljev, sodelujočih v programu Erasmus+. Pod naslovom “Erasmus+ Izobraževanja: Navdihujoče delavnice za Učitelje” so se učitelji zbrali na enem mestu, da bi delili svoje izkušnje in spoznali nove metode poučevanja.

Dogodek je bil načrtovan v obliki serije delavnic, kjer so učitelji imeli priložnost izbrati eno izmed treh predstavitev v vsakem terminu. Vsaka delavnica je trajala 20 minut, s sledenjem 10 minutnega obdobja za diskusijo in možnost prehoda na drugo delavnico. Vsaka delavnica je bila osredotočena na posebno temo, ki je navdušila predavatelje, in ponudila sodelavcem nove poglede in orodja za svoje izobraževalne prakse.

Delavnice

1. **Poučevanje na prostem** – Ta delavnica je raziskovala prednosti poučevanja na prostem. Učitelji so se naučili, kako izkoristiti naravno okolje za izboljšanje izobraževalnih izkušenj.

2. **Skrivnosti finskega šolskega sistema** – Na tej delavnici so učitelji raziskovali finski izobraževalni model, ki je med najboljšimi na svetu. Učitelji so se osredotočili na pristope, ki jih uporablja Finska za uspešno izobraževanje.

3. **Pobudimo možgane** – Ta delavnica se je osredotočila na razvoj kreativnosti in spodbujanje razmišljanja izven okvirjev.

4. **Teambuilding** – Delavnica o gradnji ekip je ponudila orodja za izboljšanje sodelovanja med učitelji in učenci. Učitelji so se med delavnico srečevali s skupinskimi izzivi.

5. **Ne sedim, ko se učim** – Ta delavnica je raziskovala koncept aktivnega učenja in kako ga integrirati v učilnice.

6. **Stavbe govorijo** – Delavnica se je osredotočila na arhitekturne elemente v izobraževalnih ustanovah in njihov vpliv na učenje.

7. **Teaching Science** – Na tej delavnici so učitelji raziskovali nove metode poučevanja naravoslovnih predmetov.

8. **Klobuki** – Delavnica se je ukvarjala s kreativnim razmišljanjem in uporabo različnih perspektiv pri reševanju problemov.

Na koncu dneva se je odvil tudi termin za analizo delavnic in predstavitev nadaljnjih možnosti v okviru Erasmus+ projekta. Učitelji so imeli priložnost deliti svoje vtise in izkušnje ter razmisliti o možnostih nadaljnjega sodelovanja v programu.

Ta dogodek je predstavljal odlično priložnost za izmenjavo znanja in izkušenj med učitelji ter raziskovanje novih pristopov k poučevanju. Upamo, da bo takšnih dogodkov še več, saj so ključnega pomena za izboljšanje kakovosti izobraževanja in razvoj učiteljev ter učencev.